Giáo án tiếng anh lớp 5

Giáo án Tiếng Anh lớp 5 – Học kì 2 (2015) gồm những bài soạn giáo án từ bài học 11 đến bài học 20 có kết cấu trình bày rõ ràng theo chương trình môn học tiếng Anh lớp 5, học kì 2. Giáo án phục vụ cho các giáo viên tiếng Anh Tiểu học và các bạn yêu thích môn học này.

Bạn đang xem: Giáo án tiếng anh lớp 5

*

PERIOD 37 :UNIT 11: WHAT’S THE MATTER WITH YOU? Lesson 1. (Page 6 ­ 7)I. OBJECTIVESBy the end of the lesson, pls will be able to ask and answer questions about common health problems.Pupils know how to take care of their healthII. LANGUAGE FOCUS1.Sentence patterns: What’s the matter with you? I’ve got a headache.2.Vocabulary: arm, headache, earache, sore eyes, stomachache, toothache, backache, sore throat, temprature, cold, matter, should3.Phonics: arm, earIII. RESOURSES 1.Teacher: fresh cards, CD player,…2.Pupils: Mini­boards, Student’s book,…IV. Procedures1. Warm up (3’) ­ Sing the parts of the body song (My toes, my knees,…)2. Look, listen and repeat (7’)­ Have Sts to look at the picture on page 6 in part 1 and ask them some questions to identify the characters in the picture: Who are they? (Tom and Mummy) What are they talking about? (Tom is tired and his mother brings the breakfast to the bedroom)­ Tell pls that they are going to listen and repeat. (Two times)­ Ask pls to work in groups to take turns to say the lines from the dialogue.­ Ask pls to give the model sentences:Mum: What’s the matter with you?Tom: I’ve got a headache=>What’s the matter with you? I’ve got __________­ Ask pls to give other examples to get the form, meaning, intonation,…3. Point, ask and answer (10’)­ Ask pls to look at the pictures a, b, c, d, e and f on page 6 and identify the activities in the pictures.a. an earacheb. a backachec. a toothached. a sore throate. a stomachachef. a cold­ Ask pls to practise in chorus.­ Tell pls to practise in pairs.­ Call some pairs to demonstrate the task in front of the class.­ Check pls’ pronunciation and offer them when necessary. 4. Talk (10)­ Ask pls to call the games and sports in the pictures.­ Ask pls to work in pairs to ask and answer the qs on page 7.5. Reinforcement (3’)­ Sing the chant and do actions with their fingers as follow: Open your fingers/ Close them/ Open/ Close them/ Put them on your (hair)6. Homelink(2’)­ Sing the chant and do actions at home*Self­valuation:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………PERIOD 38: UNIT 11: WHAT’S THE MATTER WITH YOU? Lesson 2. (Page 8 ­ 9)I. OBJECTIVESBy the end of the lesson, pls will be able to:­ Pronouce correctly the sounds of the letters arm as in arm and those of the letters ear as in ear.­ Listen and number the picturesPupils know how to take care of their healthII. LANGUAGE FOCUSSentence patterns: What’s the matter with you? I’ve got a headacheVocabulary: arm, headache, earache, sore eyes, stomachache, toothache, backache, sore throat, temprature, cold, matter, shouldPhonics: arm, earIII. RESOURSE 1.Teacher: fresh cards, CD player,…2.Pupils: Mini­boards, Student’s book,…IV. Procedures1. Warm up (3’) ­ Sing the chant and do actions with their fingers as follow: Open your fingers/ Close them/ Open/ Close them/ Put them on your (hair)2. Listen and repeat (5’)Ask pls to open their books on page 8 and get pls to repeat the words a few times.­ Help pls practising the phonics 3. Listen and read together (10’)­ Have Sts to look at the picture on page 8 in part 2 and ask them some questions to identify the characters in the picture: What are they doing? (see the sun appear; listen to music; plant trees)­ Ask pls to listen and repeat each line in the dialogue.­ Call some pairs to roleplay the dialogue.­ Ask pls to change the pairs.3. Listen and number (10’)­ Ask pls to look at the pictures a, b, c, d, and e on page 9 and identify the activities in the pictures.a. a temperatureb. a stomachachec. a toothached. a backachee. a sore throat­ Ask pls to guess the orders of the pictures.­ Let pls share their predictions.­ Ask pls to listen to the tape and check their predictions. (2 times)­ Get feedback­ Ask pls to listen and repeat all the sentences in the tape.­ Check pls’ pronunciation and offer them when necessary. Answer key: a.5 b.1 c.4 d.2 e.34. Reinforcement (5’)­ Ask pls to do fun time (Simon says…)5. Homelink(2’)­ Pls play the game at home *Self­valuation: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………PERIOD 39:UNIT 11. WHAT’S THE MATTER WITH YOU? Lesson 3. (Page 10 ­ 12)I. OBJECTIVESBy the end of the lesson, pls will be able to express common health problems and give responses.Pupils know how to keep fit and stay healthy.II. LANGUAGE FOCUSSentence patterns: I’ve got a sore throat You should see the doctor You shouldn’t eat ice­creamVocabulary: arm, headache, earache, sore eyes, stomachache, toothache, backache, sore throat, temprature, cold, matter, shouldIII. RESOURSES1.Teacher: poster, flashcards2.Pupils: Mini­boards, Student’s book,…1. Warm up (5’) ­ pls display their homelink pictures on the board.2. Look, listen and repeat (10’)­ Have Sts to look at the picture on page 10 in part 1 and ask them some questions to identify the characters in the picture: Who are they? (Mai ­ Nam) What are they doing? (Nam is talking to Mai about his sore throat)­ Tell pls that they are going to listen and repeat. (Two times)­ Ask pls to work in groups to take turns to say the lines from the dialogue.­ Ask pls to give the model sentences:Tom: How often do you play table tennis?Nam: I’ve got a sore throatMai: You should see a doctor. And you shouldn’t drink cold water  I’ve got______  You should/ shouldn’t _____­ Ask pls to give other examples to get the form, meaning, intonation,…3. point, ask and answer (15’)­ Ask pls to look at the pictures a, b, c and d on page 10 and identify the activities in the pictures.a. headache/ take a restb. stomachache/ drink cold waterc. cold/ drink hot milkd. toothache/ eat sweetse. sore eye/ use some eye dropsf. backache/ carry heavy things­ Ask pls to practise in chorus.­ Tell pls to practise in pairs.­ Call some pairs to demonstrate the task in front of the class.­ Check pls’ pronunciation and offer them when necessary. 4. Reinforcement (3’)­ Do the fun time on page 615. Homelink(2’)­ Play the game at home. *Self­valuation: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………PERIOD 40:UNIT 12. OUR FREE­TIME ACTIVITIES Lesson 1. (Page 13 ­ 14)I.

Xem thêm: Tải Đề Thi Violympic Toán Lớp 5 Vòng 15 Năm 2014, Đề Thi Violympic Toán Lớp 5 Vòng 15 Năm 2016

Xem thêm: Bài Tập Word Form Lớp 8 – Bài Tập Word Form Tiếng Anh 8

OBJECTIVESBy the end of the lesson, pls will be able to ask and answer questions about free­time activities.Pupils know how to take care of their friendsII. LANGUAGE FOCUSSentence patterns: What do you do in your free time? I often draw picturesVocabulary: starfruit, resort, cable car, palace, go sightseeing, go camping, go skatingPhonics: draw, starIII. RESOURSES 1.Teacher: fresh cards, CD player,…2.Pupils: Mini­boards, Student’s book,…1. Warm up (3’) ­ Sing the parts of the body song (My toes, my knees,…)2. Look, listen and repeat (7’)­ Have Sts to look at the pictures on page 13 in part 1 and ask them some questions to identify the characters in the picture: Who are they? (The Browns) What are they talking about? (They are on TV for an interview)­ Tell pls that they are going to listen and repeat. (twice)­ Ask pls to work in groups to take turns to say the lines from the dialogue.­ Ask pls to give the model sentences:Interviewer: What do you do in your free time?Linda: I often go fishing=>What do you do in your free time? I often __________­ Ask pls to give other examples to get the form, meaning, intonation,…3. Point, ask and answer (10’)­ Ask pls to look at the pictures a, b, c, d, e and f on page 6 and identify the activities in the pictures.a. surf the Netb. go sightseeingc. watch videosd. work in the gardene. go campingf. go skating­ Ask pls to practise in chorus.­ Tell pls to practise in pairs.­ Call some pairs to demonstrate the task in front of the class.­ Check pls’ pronunciation and offer them when necessary. 4. Talk (10)­ Ask pls to do the survey­ Ask pls to work in pairs to ask and answer the qs on page 14:What do you do in your free time?I often ____5. Reinforcement (3’)Show their survey result for the class display6. Homelink(2’)­ Prepare to give an oral report to the class at request at home*Self­valuation:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… PERIOD 41:UNIT 12. OUR FREE­TIME ACTIVITIES Lesson 2. (Page 15 ­ 16) I. OBJECTIVES By the end of the lesson, pls will be able to: ­ Pronouce correctly the sounds of the letters aw as in draw and those of the letters ar as in star. ­ Listen and circle the correct answers Pupils know how to take care of their health. II. LANGUAGE FOCUS Sentence patterns: What do you do in your free time? I often draw pictures Vocabulary: starfruit, resort, cable car, palace, go sightseeing, go camping, go skating Phonics: draw, star III. RESOURSES 1.Teacher: fresh cards, CD player,… 2.Pupils: Mini­boards, Student’s book,… IV. Procedures1. Warm up (3’) ­ Pls display their homelink and give an oral report on their survey result at request.2. Listen and repeat +3.Group and say aloud(5’)Ask pls to open their books on page 15 and get pls to repeat the words a few times.­ Help pls practising the phonics 4. Listen and read together (10’)­ Have Sts to look at the picture on page 15 in part 2 and ask them some questions to identify the characters in the picture: What are they doing? (talking about their activities in free time)­ Ask pls to listen and repeat each line in the dialogue.­ Call some pairs to roleplay the dialogue.­ Ask pls to change the pairs.5. Listen and circle (10’)­ Ask pls to look at the picture on page 16 and identify the activities in the pictures.­ Ask pls to guess the orders of the pictures.­ Let pls share their predictions.­ Ask pls to listen to the tape and check their predictions. (2 times)­ Get feedback­ Ask pls to listen and repeat all the sentences in the tape.­ Check pls’ pronunciation and offer them when necessary. Answer key: 1b 2a 3a 4c6. Reinforcement (5’)­ Ask pls to do fun time (If you are happy and you know it)7. Homelink(2’)­ Pls sing the song at home*Self­valuation:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………PERIOD 42:UNIT 12. OUR FREE­TIME ACTIVITIES Lesson 3. Parts (Page 17 ­ 18)I. OBJECTIVESBy the end of the lesson, pls will be able to ask and answer questions about free time activities in the pastPupils know how to love their childhood.II. LANGUAGE FOCUSSentence patterns: What did you do in Nha Trang? First, I went to Tri Nguyen Aquarium. Then I visited Vinpearl LandVocabulary: starfruit, resort, cable car, palace, go sightseeing, go camping, go skatingIII. RESOURSEs 1.Teacher: poster, flashcards2.Pupils: Mini­boards, Student’s book,…IV. PROCEDURES1. Warm up (5’) ­ pls sing the two versions of the song If you’re happy and you know it2. Look, listen and repeat (10’)­ Have Sts to look at the picture on page 17 in part 1 and ask them some questions to identify the characters in the picture: Who are they? (Mai ­ Tony) What are they doing? (Tony is talking to Mai about his holiday in Nha Trang)­ Tell pls that they are going to listen and repeat. (Two times)­ Ask pls to work in groups to take turns to say the lines from the dialogue.­ Ask pls to give the model sentences:Mai: What did you do in Nha Trang?Tony: First, I went to Tri Nguyen AquariumThen I visited Vinpearl Land  What did you do in ___?  First, I _____. Then I ___­ Ask pls to give other examples to get the form, meaning, intonation,…3. point, ask and answer (15’)­ Ask pls to look at the pictures a, b, c and d on page 17 and identify the activities in the pictures.a. Hanoi/ visit Hoan Kiem Lake, see One­Pillared Pagodab. Hue/ visit Hue Imperial City. Take a boat trip on Huong riverc. Quang Ninh/ ride a cable car, visit Dong Pagodad. Ho Chi Minh City/ visit Ben Thanh Market, see Thong Nhat Palace­ Ask pls to practise in chorus.­ Tell pls to practise in pairs.­ Call some pairs to demonstrate the task in front of the class.­ Check pls’ pronunciation and offer them when necessary. 4. Reinforcement (3’)­ Do the fun time on page 175. Homelink(2’)­ do activities 3 +4 at home.*Self­valuation:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………PERIOD 43:UNIT 13. ACCIDENT PREVENTION Lesson 1. (Page 20 ­ 21)I. OBJECTIVESBy the end of the lesson, pls will be able to:­ Express concerns with possible accidents and give responses­ Improve speaking skill­ Pupils know how to protect themselves II. LANGUAGE FOCUSSentence patterns: ­ Don’t ride too fast. You may fall off your bike ­ Ok. Thanks Vocabulary: accident, burn, fall off, fall down, scratch, break, climb, lighter, bite, slide, drownPhonics: ride, JimIII. RESOURSES1.Teacher: fresh cards, CD player,…2.Pupils: Mini­boards, Student’s book,…IV. PROCEDURES1. Warm up (3’) ­ Play the game of Simon Says. Simon says touch your head (nose/ eyes/ ears/ arms/ legs). Then discuss with pupils common accidents which can happen to their body parts.2. Look, listen and repeat (7’)­ Have Sts to look at the pictures on page 20 in part 1 and ask them some questions to identify the characters in the picture: Who are they? (Mai, Linda, Jim,…) What are they talking about? (They are talking about Jim­ a restless and careless boy )­ Tell pls that they are going to listen and repeat. (Two times)­ Ask pls to work in groups to take turns to say the lines from the dialogue.­ Ask pls to give the model sentences:Mai: Don’t ride too fast. You may fall off your bikeJim: Ok. Thanks=>Don’t _______ You / It may __________OK. Thanks­ Ask pls to give other examples to get the form, meaning, intonation,…3. Point, ask and answer (10’)­ Ask pls to look at the pictures a, b, c and d on page 20 and identify the activities in the pictures.Don’t _____You/ It ____a. swing too fast/ fall off the swingb. glide down the staircase/ break your legc. play eith the lighter/ get a burnd. play with the dog/ bite you­ Ask pls to practise in chorus.­ Tell pls to practise in pairs.­ Call some pairs to demonstrate the task in front of the class.­ Check pls’ pronunciation and offer them when necessary. 4. Talk (10)­ Ask pls to do the survey­ Ask pls to work in pairs to ask and answer the qs on page 215. Reinforcement (3’)Show their survey result for the class display6. Homelink(2’)­ Pls select a picture of accidents in their books, copy and colour for the class display in the next lessonSelf­valuation:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………PERIOD 44:UNIT 13. ACCIDENT PREVENTION Lesson 2. (Page 22 ­ 23)I. OBJECTIVESBy the end of the lesson, pls will be able to:­ Pronouce correctly the sounds of the letters ide as in ride and those of the letters im as in Jim.­ Listen and circle the correct answers­ Pupils know how to protect themselves II. LANGUAGE FOCUSSentence patterns: ­ Don’t ride too fast. You may fall off your bike ­ Ok. Thanks Vocabulary: accident, burn, fall off, fall down, scratch, break, climb, lighter, bite, slide, drownPhonics: ride, JimIII. RESOURSES1.Teacher: fresh cards, CD player,…2.Pupils: Mini­boards, Student’s book,…IV. PROCEDURES1. Warm up (3’) ­ Pls display their homelink pictures:some types of common accidents. Then thay use pictures to ask and answer questions about possible accidents2. Listen and repeat (5’)Ask pls to open their books on page 22 and get pls to repeat the words a few times.­ Help pls practising the phonics 3. Listen and read together (10’)­ Have Sts to look at the picture on page 22 in part 2 and ask them some questions to identify the characters in the picture: What are they doing? (Jim is riding a bike and Tim is swinging)­ Ask pls to listen and repeat each line in the dialogue.­ Call some pairs to roleplay the dialogue.­ Ask pls to change the pairs.3. Listen and circle (10’)­ Ask pls to look at the picture on page 23 and identify the activities in the pictures.­ Ask pls to guess the orders of the pictures.­ Let pls share their predictions.­ Ask pls to listen to the tape and check their predictions. (2 times)­ Get feedback­ Ask pls to listen and repeat all the sentences in the tape.­ Check pls’ pronunciation and offer them when necessary. Answer key: a4 b3 c1 d24. Reinforcement (5’)­ Ask pls to do fun time (A matching game)5. Homelink(2’)­ Pls play the game at homeSelf­valuation:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Có thể bạn quan tâm:  Bài tập tiếng anh lớp 9 unit 1 violet

Chuyên mục: Đề Thi

Trả lời

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai. Các trường bắt buộc được đánh dấu *